Logopedia infantil en Valencia
Nuestro equipo de logopedia infantil interviene en aquellas afecciones relacionadas con la voz, el lenguaje, el habla, la audición, la masticación y la respiración para favorecer un desarrollo correcto y mejorar la calidad de vida de los niños y adolescentes.
En AIRe Infantil ofrecemos un servicio de logopedia infantil en Valencia dirigido a niños, niñas y adolescentes que presentan dificultades relacionadas con el lenguaje, el habla, la comunicación, la lectoescritura o las funciones orofaciales, así como necesidades de apoyo a la comunicación y el lenguaje asociadas a diferentes condiciones del neurodesarrollo.
Entendemos la logopedia como algo que va mucho más allá de aprender a pronunciar determinados sonidos. Comunicarse es poder expresar necesidades, compartir intereses, relacionarse, comprender a otras personas y participar de forma más autónoma en la vida cotidiana.
Por eso, cada intervención parte de una valoración individualizada y se adapta a las necesidades, capacidades, intereses, momento evolutivo y objetivos de cada peque y su familia.
¿Cuándo puede ayudar la logopedia infantil?
Las necesidades de cada niño o niña son diferentes. En AIRe Infantil realizamos valoración e intervención logopédica ante dificultades relacionadas con distintas áreas del desarrollo, el lenguaje y la comunicación.
Lenguaje, comunicación y atención temprana
Trabajamos con peques que presentan retrasos o trastornos del lenguaje y la comunicación, desde las primeras etapas del desarrollo y a lo largo de la infancia y adolescencia.
La atención temprana y la estimulación del lenguaje forman parte de las áreas de intervención de nuestro equipo, adaptando siempre los objetivos al perfil, momento evolutivo y necesidades de cada niño o niña.
La intervención puede abordar aspectos como:
- Desarrollo y comprensión del lenguaje.
- Expresión oral.
- Ampliación de vocabulario.
- Construcción y organización de frases.
- Comunicación funcional en situaciones cotidianas.
- Habilidades pragmáticas y uso social del lenguaje.
El objetivo no es únicamente desarrollar determinadas habilidades lingüísticas, sino favorecer que el niño o la niña pueda utilizar la comunicación de una forma cada vez más funcional en su día a día.
Comunicación y lenguaje en niños y niñas con TEA
En AIRe Infantil acompañamos a niños y niñas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) con diferentes necesidades de apoyo, tanto si utilizan lenguaje oral como si este todavía no está desarrollado o no resulta suficiente para cubrir sus necesidades comunicativas.
Los objetivos se establecen individualmente y pueden incluir el desarrollo del lenguaje, la comprensión, la ampliación de vocabulario, las habilidades pragmáticas o, especialmente, el desarrollo de una comunicación funcional que permita al peque expresar necesidades, elecciones, intereses, emociones o experiencias.
Cuando es necesario, incorporamos Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC).
Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC)
No todas las personas se comunican principalmente a través del habla.
Los SAAC son diferentes recursos y estrategias destinados a aumentar o proporcionar alternativas a la comunicación oral cuando esta no existe o resulta insuficiente.
En función de las necesidades de cada peque pueden utilizarse, entre otros recursos, comunicadores dinámicos o sistemas de comunicación bimodal.
La elección del sistema y su utilización deben responder siempre a una valoración individualizada y a las necesidades comunicativas reales de la persona.
→ ¿Quieres saber más sobre los SAAC? Descubre qué son los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación y cómo pueden favorecer una comunicación más funcional.
Habla y articulación
También intervenimos cuando existen dificultades para producir correctamente determinados sonidos del habla.
Dependiendo de las necesidades del niño o niña, durante las sesiones podemos trabajar la discriminación y producción de sonidos, los movimientos y posiciones articulatorias necesarios o la generalización de los aprendizajes al lenguaje cotidiano.
Los materiales utilizados forman parte de los objetivos terapéuticos. Por ejemplo, un espejo puede ayudar al peque a observar y aprender las posiciones necesarias para producir determinados fonemas.
Lectura, escritura y dislexia
La logopedia también puede intervenir ante dificultades relacionadas con la lectura y la escritura, incluida la dislexia, siempre a partir de una valoración individualizada de las necesidades de cada niño o niña.
La intervención puede trabajar diferentes habilidades relacionadas con la adquisición y el desarrollo de la lectoescritura y favorecer su utilización funcional tanto en el ámbito escolar como en la vida cotidiana.
Terapia miofuncional orofacial en infancia y adolescencia
La logopedia también aborda funciones que van mucho más allá del lenguaje.
La terapia miofuncional orofacial trabaja sobre la musculatura y los patrones funcionales relacionados con estructuras como los labios, la lengua, las mejillas o la mandíbula y con funciones como la respiración, la masticación, la deglución y el habla.
En AIRe podemos realizar una valoración logopédica ante situaciones como:
- Deglución atípica.
- Respiración oral.
- Alteraciones de la masticación.
- Posicionamiento lingual inadecuado.
- Alteraciones de la musculatura orofacial.
- Hábitos orales no funcionales.
- Necesidades relacionadas con el frenillo lingual y la rehabilitación post-frenectomía.
- Necesidad de reeducación funcional asociada a determinados tratamientos odontológicos u ortodóncicos.
- Dificultades relacionadas con determinadas texturas cuando existe una necesidad susceptible de intervención logopédica.
La valoración permite analizar las funciones orofaciales y determinar las necesidades terapéuticas de cada persona. Cuando existe indicación clínica, este trabajo puede desarrollarse además de manera coordinada con otros y otras profesionales, como parte de un abordaje interdisciplinar.
¿Cómo trabajamos la logopedia infantil en AIRe?
No existe una única forma de hacer logopedia porque no existen dos peques iguales.
La intervención logopédica en AIRe parte de una valoración individualizada y de una práctica basada en la evidencia, adaptada a las características, necesidades y objetivos de cada niño o niña.
A partir de esta valoración establecemos objetivos terapéuticos individualizados y seleccionamos las estrategias, materiales y espacios que mejor pueden ayudarnos a alcanzarlos.
Una intervención adaptada a cada peque
Los materiales que utilizamos durante una sesión no se eligen al azar.
Un puzle puede convertirse en una herramienta para trabajar lenguaje, vocabulario o atención.
Un espejo puede facilitar el aprendizaje de las posiciones necesarias para producir determinados sonidos.
Un comunicador puede ser una herramienta fundamental para desarrollar una comunicación funcional cuando el lenguaje oral no está desarrollado o resulta insuficiente.
Y, del mismo modo, podemos elegir un espacio que permita mayor movimiento o un entorno más estructurado y con menos estímulos en función de las necesidades y objetivos de cada niño o niña.
La terapia se adapta a la persona, y no la persona a la terapia.
Conoce a nuestro equipo de Logopedia Infantil
Detrás de cada intervención hay profesionales con formación y experiencia en diferentes áreas de la logopedia infantil.
En AIRe Infantil, Martina Coffa y Adrián Quiles acompañan a niños, niñas y familias desde una intervención individualizada, basada en la evidencia y adaptada a las necesidades y objetivos de cada peque.
Sus perfiles y ámbitos de experiencia se complementan dentro de un equipo que trabaja desde una perspectiva interdisciplinar y en coordinación con las demás personas implicadas en la atención del niño o niña cuando resulta necesario.
Familia y profesionales: acompañar también fuera de la sesión
Lo que ocurre durante una sesión de logopedia es importante, pero la comunicación forma parte de toda la vida del niño o niña.
Por ello, cuando resulta necesario, buscamos que las habilidades trabajadas puedan generalizarse progresivamente a los contextos cotidianos y mantenemos una coordinación con las familias y con otros y otras profesionales implicados en la atención del peque.
AIRe es un centro interdisciplinar, lo que facilita la coordinación entre diferentes profesionales cuando las necesidades del niño o niña así lo requieren.
De esta forma, la intervención logopédica puede integrarse dentro de una atención más amplia y coherente, manteniendo siempre los objetivos y necesidades de cada peque en el centro.
Logopedia infantil centrada en cada persona
Para un peque, comunicarse puede significar aprender una palabra nueva, construir una frase, hacerse entender mejor, utilizar un comunicador para pedir algo que necesita, avanzar en la lectura o conseguir realizar de una manera más funcional determinados movimientos relacionados con el habla o las funciones orofaciales.
Por eso, los objetivos terapéuticos no son iguales para todos los niños y niñas.
En AIRe Infantil buscamos comprender qué necesita cada persona y establecer objetivos que tengan sentido para ella y para su vida cotidiana.
Porque la logopedia no consiste únicamente en trabajar palabras o sonidos. También consiste en favorecer que cada peque encuentre las herramientas que necesita para comunicarse con el mundo.
¿Tienes dudas sobre el lenguaje o la comunicación de tu peque?
Si has observado dificultades en el lenguaje, el habla, la comunicación, la lectoescritura o las funciones orofaciales de tu hijo o hija, nuestro equipo puede realizar una valoración individualizada y orientaros sobre sus necesidades.
Puedes contactar con AIRe Infantil en Valencia a través del siguiente formulario.